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OBJETIVOS | CONTENIDOS | METODOLOGÍA | EVALUACIÓN |  DURACIÓN Y FECHAS | JUSTIFICACIÓN
 

   JUSTIFICACIÓN CIENTÍFICA Y SOCIAL

• La búsqueda de herramientas y recursos que consigan hacer partícipe al alumnado y despierte en el mismo la motivación hacia el desarrollo escolar y cultural se presenta hoy en día como una necesidad básica en las instituciones educativas.

• La Lengua ha de estar presente en la escuela y en la vida como un instrumento para representar y comunicar sentimientos, emociones, estados de ánimo, recuerdos, expectativas, etc., para obtener y ofrecer información y para promover o realizar una determinada acción o un conjunto de ellas. Por ello, consideramos que su enseñanza es clave para poder desenvolverse con acierto en el sistema social y mucho más si se trata de personas inmigrantes.

• Este curso pretende nutrir al profesorado mostrando propuestas orientadas al desarrollo de actividades que se insertan dentro de la riqueza que ofrece la Lengua y su enseñanza. Teoría y práctica se aúnan en aras de contribuir a la mejora de la labor diaria del docente, favoreciendo de igual modo al alumnado que también verá mejorada y enriquecida su educación.
   

  OBJETIVOS

• Dotar a los profesionales del mundo de más recursos didácticos para contribuir a su práctica docente.

• Diseñar atmósferas educativas adecuadas para un ejercicio crítico de la enseñanza.

• Realizar desarrollos didácticos relacionados con la enseñanza del español como segunda Lengua.

• Estar en contacto con materiales y referencias bibliográficas que sirvan para la práctica cotidiana en el aula.

   CONTENIDOS

1. El lenguaje como elemento transversal que recorre toda actuación humana

2. Competencia comunicativa como meta a alcanzar por las personas que aprenden

3. Actividades didácticas destinadas al desarrollo de la comprensión lectora, expresión escrita, comprensión auditiva, gramática, vocabulario y expresión oral.

4. Estrategias y recursos didácticos para la enseñanza y el aprendizaje de ELE

5. El proyecto literario BARFIE y sus posibilidades en la enseñanza del español como L2

6. Dinámicas de evaluación del aprendizaje del español como segunda Lengua

DESCRIPCIÓN DE LOS CONTENIDOS

I. El lenguaje como elemento transversal que recorre toda actuación humana

En este apartado del curso, haremos una aproximación a las características del lenguaje, así como a su importancia. Siendo el punto central del curso, veremos las distinciones entre Lengua y Habla, y de igual modo ahondaremos en las relaciones lenguaje-pensamiento para desembocar en la importancia social que posee el dominar una Lengua.

II.- Competencia comunicativa como meta a alcanzar por las personas que aprenden

Será el objetivo de este módulo conocer el concepto de competencia comunicativa, sus distintas subcompetencias y su transposición a las aulas y a la cotidianeidad. Para ello, previamente se estudiará la comunicación y se valorará qué papel asignamos a la misma en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

III. Actividades didácticas destinadas al desarrollo de la comprensión lectora, expresión escrita, comprensión auditiva, gramática, vocabulario y expresión oral.
En este apartado tratamos de proporcionar pautas para el trabajo en el aula. Concretamente, buscamos el desarrollo de aspectos específicos de la Lengua como son, la comprensión lectora, la expresión escrita, el vocabulario, la expresión oral, etc. En definitiva, se trata de plantear actividades de participación activa para el desarrollo de la Lengua.

IV. Estrategias y recursos didácticos para la enseñanza y el aprendizaje de ELE

Procuraremos aproximarnos al conocimiento de libros, revistas, materiales, páginas web o cualquier otro recurso que sea útil para llevar a buen fin la enseñanza del español como segunda Lengua.

V. El proyecto literario BARFIE y sus posibilidades en la enseñanza del español como L2
Se proporcionará información sobre el proyecto BARFIE, qué es, cómo funciona, etc. Y se pondrán a disposición del alumnado referencias de distintos libros que pueden ser útiles en la enseñanza.

VI. Dinámicas de evaluación del aprendizaje del español como segunda Lengua.

Se ofrecerán documentos, pautas, técnicas para poder evaluar el trabajo que se va realizando. A la vez el alumnado podrá contemplar su evaluación y cómo evaluaría a los demás.

METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES

El alumnado tendrá a su disposición todos los contenidos del curso en un espacio virtual. El alumnado deberá realizar los ejercicios, tareas, actividades y trabajos que se le indiquen para cada asignatura en los plazos establecidos. Para seguir el curso a distancia es imprescindible tener conocimientos básicos del uso de diversas aplicaciones telemáticas (correo electrónico, manejo de los navegadores, uso de procesadores de texto, impresión de documentos, etc.) así como contar con una buena conexión a la red y un ordenador personal potente y con suficiente memoria.

EVALUACIÓN

Trabajo individual controlado regularmente por el tutor. Trabajos teórico-prácticos. Presentación y resolución de problemas y casos prácticos. Elaboración de un trabajo compilatorio final.

DURACIÓN Y FECHAS EN LAS QUE SE IMPARTE

Se puede realizar el curso en cualquiera de las siguientes fechas:

• 1º ED. Del 15 de Octubre al 15 de Diciembre

• 2ª ED. Del 15 de Enero al 15 de Marzo.

• 3ª ED. Del 15 de Abril al 15 de Junio.

• 4ª ED. Del 15 de Julio al 15 de Septiembre

Los ejercicios y prácticas deben de estar terminados antes de las fechas tope de cada curso.

PROFESORADO:

Encabo Fernández, Eduardo. Doctor por la Universidad de Murcia, es Profesor Ayudante en la Facultad de Educación de dicha institución; su línea de investigación se centra en la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje de la Lengua y la Literatura. Es autor de más de cincuenta publicaciones relacionadas con el ámbito de lo educativo. Dirección de contacto: Facultad de Educación, Campus Universitario Espinardo s/n 30120 Espinardo, Murcia. Teléfono: 34-968367107, Fax: 34-968364146, e-mail: [email protected]