9. Los profesores orientan y guían a sus alumnos. La lectura extensiva es muy diferente de la practica que se hace en una clase normal. Los estudiantes acostumbrados a tratar con textos difíciles pueden ahogarse cuando de repente se encuentren en un mar de lecturas sencillas y estimulantes y es posible que no lleguen a entender que este material contenga en sí mismo la capacidad de convertirles en mejores lectores. Estos estudiantes necesitan una introducción cuidadosa a la lectura extensiva. Los profesores pueden explicar que al leer de forma extensiva no solamente se consigue dominar la destreza lectora sino que se mejora en todos los aspectos del idioma. La metodología de la enseñanza extensiva puede ser introducida empezando con una elección: los alumnos eligen lo que quieren leer. Los profesores deben de asegurar a los alumnos que no hace falta entender el 100% para una compresión global. Se debe de insistir en que no habrá ningún examen o test después de la lectura. Y en su lugar los profesores deben de interesarse en la experiencia personal que el alumno ha tenido con la lectura (por ejemplo si era gratificante o interesante y por qué). La orientación y guía implica compartir la experiencia lectora que conduce al último principio de la lectura extensiva.

2.      10. El profesor juega el papel de lector modelo. Nuttall decía que “la lectura es captada, no enseñada” Maley habla de las implicaciones de esto para el profesor cuando dice “Nosotros necesitamos darnos cuenta de la influencia tenemos en nuestros alumnos. Los estudiantes no solo aprenden lo que les enseñamos sino que también aprenden de sus profesores”. En definitiva los profesores tienen que ser lectores, enseñando con el ejemplo las actitudes y comportamientos de un lector. Los profesores deben de leer lo que sus alumnos leen y convertirse en parte de esa comunidad que se forma dentro de la clase. Así, cuando estudiantes y profesores comparten lecturas, la clase de idioma se convierte en un lugar donde los profesores comentan los libros con sus alumnos, responden a sus preguntas y hacen recomendaciones individuales a determinados alumnos. Profesores y alumnos experimentan juntos el valor y el placer que se encuentra en la palabra escrita.

Estos 10 principios para la enseñanza de la lectura extensiva podrían ser complementarios a los ofrecidos por Williams en su publicación "Top ten" principles for teaching reading. ELT Journal. Espero que este trabajo ayude a los profesores a pensar y reflexionar sobre sus creencias en el objetivo de cómo conseguir que nuestros alumnos se conviertan en expertos lectores.