Algunas lecturas indican el nivel lingüístico a través de un código de colores que aparece sobre la portada, por ejemplo verde para nivel elemental o azul para nivel avanzado. Un sistema similar podemos usar en nuestra biblioteca. Una forma fácil de hacer esto sería pegar un cuadro o círculo de color sobre el lomo, de esta manera tendremos una forma fácil y rápida de identificar todos los niveles de las lecturas que tenemos en la biblioteca de clase.

Los libros pueden ser clasificados en géneros tales como: thriller, romance, ciencia ficción, fantasía, misterio/horror/fantasmas, intereses humanos, etc. De esta manera como nuestros libros tienen los códigos de color que indican el nivel lingüístico nuestros alumnos estarán motivados a moverse por los distintos niveles ante una temática de su interés.

Debemos de establecer un tiempo para que nuestros alumnos puedan examinar la biblioteca. Podría ser durante la clase, descansos, después del horario escolar, etc, pero nosotros debemos de estar disponibles para ayudarles si fuera necesario. El nivel lingüístico de la lectura es importante pero no es el único factor a la hora de la elección de un libro. La manera más efectiva de motivar a nuestros alumnos en la lectura es implicándolos en el tema. El nivel lingüístico se convierte en un aspecto secundario sólo a tener en cuenta para asegurarse de que no impide la compresión y así los alumnos buscarán los libros que encuentren interesantes.

Si un alumno encuentra difícil decidirse, debemos ayudarle a hacer una elección que esté de acuerdo con sus intereses y nivel lingüístico. Aunque la decisión última debe ser tomada por él.