Creo que el discurso escrito debe de operar de acuerdo con el principio de la cooperación. Lector y escritor están comprometidos en una interacción en la que el lenguaje se usa como pista para corresponder con los mundos conceptuales. A diferencia del discurso hablado, el discurso escrito no es recíproco y esto tiene consecuencias importantes en cómo se realiza la interacción.

Debemos de animar a nuestros alumnos a que relacionen lo que leen con su propio mundo de conocimiento y experiencias. De esta manera pueden ser convertidos al discurso y el lenguaje ser usado de forma creativa. (ver Vídeo-Lecturas)