ETAPA CUARTA
Las cassettes que acompañan a la mayoría de
las lecturas graduadas, ofrecen al texto
escrito una dimensión valiosa para el
desarrollo de las destrezas. Algunas de las
actividades que he realizado son:
1)
Los alumnos escuchan un fragmento de
la grabación, pero cuando la narración está
en un momento crítico de la historia, paro
la cinta y pregunto: ¿Qué va a ocurrir
ahora?. Se discute con los alumnos y se deja
que después lean para comparar sus
conclusiones con el texto escrito.
2)
Confecciono una lista de preguntas de
comprensión y dejo que los alumnos respondan
mientras escuchan la cinta. Los alumnos
comprueban sus respuestas al leer el texto.
3)
Utilizo el texto y su grabación como
medio para perfeccionar dificultades
fonéticas. Por ejemplo, mientras los alumnos
leen y escuchan a la vez, les pido que se
concentren en un solo sonido fonético y que
localicen todas las diferentes palabras,
dentro de un determinado fragmento, que
contengan ese sonido.
4)
Los alumnos escuchaban conversaciones
en la narración y se concentraban solamente
en la entonación de los personajes en
momentos importantes dentro de la historia.
Entonces les pregunto: "¿Qué sentimientos o
facetas de un personaje podemos extraer de
un estudio de ese tipo, que no podríamos
haber extraído del texto únicamente?"